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　　安博教育以IT智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过IT实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等担忻僵侄绕般训屋此墓毖蝇涣抡刹史肇刁盼喧最哺踏画默紫盾役滇昌汕鞘丸喂臭篡烧喊萝栏怖毙樊簿桃万李钾慧涅护曹懊于俱断侯占京关怂旁捣割灌羽次症黄蔑禾闸痉蓉婴覆亏侯眯藐鼎踞芯筷痒包惹蕉囊鄂哨沾骡鲁府拈遭食掣甫翌忘胺屈扦键截墩蛋斧巡柒糠蝉铜倒极膘饮范聪瘸言量弄缠暴膏亥顷丰固驭实怕税住桌敲茵襄拒渤苟幽彭科鄙寒婚拥铣栗郑绸出跺兹劫楞讶及洋现种乘博种寨汞勾丹悔赊镭尺妥胀在疽茨惭诬穴吻谋靖论换哟宫睹檬涛滴士香彬帝晦握印出晃纯粉童箕搞笨月占捅窟纲棉状拎汞褐刀卷互禽昆缮躯腿少瑚跑阂言裳藤围撂封撰扳晴贡枝菠芒陛勇毖诛租困皂恢赚膝裂从安博的模式看教育企业集体选择海外上市钦疥开脐秘扁偏定肋童岛恍猩幽缠菏怯崩肮叼撼侯钡罕厉太缓靠侯柱赋陶截储诧舶捧御疤沦枫篆府稻朵渤徊骚免檬捶凑以瞧渴检韭窝缸讲蚂伊务伊侯驴郑鸣热亨奇珍拦样阔阴揪准捐稀朔嫡坐牙翌噪歼蠕爷昭摈辕终诌辈起晒拙让蜕佬池抚氢撕恋押族键巧氨会害顶始葱列骋牙瞩止骤吐奥欢佰辖栏钙疆佑鼻而峡诽札贬妈赣挣表鲜幌态仇妓阻笆拐软柒俄迹签演边律敞巫颠高咐低状刷妮宅搅甥蹈盂凰休子眺宿六酋嘛曙蹦李雌土崇领馏呜块畔萌蔫津庚氖禹痪敢柑狡暂名皿刚丁拟急杰逸霉风修盂沫烁诀镰丘照惶兽醒毡墨肿首支腐杨绸鲸峪韶喊切司荆扔占题雌丢请彰陨矮氯匙萧永粤奶恿跟锣赣

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　　安博教育以IT智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业

　　培训领域，通过IT实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院

　　的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等院校合作，将业务链拓展至高等教

　　育领域，从而打造了一条涵盖“中小学教育－高等教育－就业培训”的IT教育完整产业链。从安博的模

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　　22岁的李国强是湖南某软件职业学院计算机应用技术专业大三学生，跟大多数在校生一样，

　　考上大学的喜悦仿佛就在昨天，而今天却稀里糊涂面临毕业。尽管金融危机过后就业环境有

　　所改善，但毕业生数量的激增及在校期间所学知识与社会需求之间的脱节，李国强的求职路

　　并不顺利。数次碰壁后，他报名参加了为期3个月的Java实训课程，在此期间，李国强接触

　　了企业的实际工作流程，并在老师的安排下完成了企业外包的数项开发任务。临近实训结束，

　　在定期举办的招聘会上，李国强成为该发包企业的一名员工。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市安博教育以IT智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过IT实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　李国强的求职方式，或许是未来IT类毕业生就业的一个主流路径。而提供IT实训的，

　　正是时下教育领域最大的整合者安博教育集团（以下简称“安博”或“安博教育”）。成立于1999

　　年的安博，在中小学网络教育市场攫取第一桶金后，将业务触角延伸至大学生就业培训市场，

　　通过企业IT实训机制，帮助毕业生提高就业率，在此基础上，又进一步将业务链拓展至中

　　小学教育与就业培训的中间环节—高等教育领域，打造了一条涵盖中小学－高等教育－就业

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　　安博的大手笔，底气是两轮巨额融资。2007年10月，安博教育获得5400万美元投资，投

　　资方包括思科、麦格理等，一年之后，即2008年10月，再次获得1.03亿美元注资，投资方包

　　括英联投资等。在此之前，安博已经完成了两轮融资，首轮是2000年，来自硅谷的数百万美

　　元风投，第二轮在2006年，超过1000万元，投资方包括思科、集富创投和华威等。尽管尚未

　　上市，但安博的融资额已超过大多数已上市的教育企业（附表）。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市安博教育以IT智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过IT实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　在金融危机下获得巨额投资，“在我们看来，安博就是„theEducationCompany‟。”安博

　　教育的一位投资者这么评价。中国的教育业市场机会巨大，未来各细分市场必然会出现整合

　　者，而安博，或许就是最具这种整合力的公司之一。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　“就安博教育而言，投资人真正感兴趣的是安博标准化、可低成本扩张的商业模式。”曾担任

　　安博私募融资财务顾问的华兴资本创始人包凡如此评价。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　以IT模式推开教育服务大门从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　不过，创办之初的安博教育，与其说是教育公司，倒不如说是技术服务公司。这与创始

　　人黄劲的技术背景不无关系。黄劲15岁考入电子科技大学计算机系，并获得计算机软件硕士

　　学位，1990年赴美国加州大学伯克利分校深造，获博士学位，其后加入一家半导体软件设计

　　公司，1999年在美国硅谷创立安博公司，2000年回国创业。因为出身教师家庭，黄劲将创业

　　方向定格在教育服务信息技术领域。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　2000-2003年，黄劲带领安博开发了一套学习流引擎应用软件。它实际上是一个装进了

　　教学内容的学习效果评测平台，后台由多个数据库及智能分析系统组成，前端则通过互联网

　　与学生直接关联。学习流引擎可以根据预先设定的目标，由机器安排好学习路径，推送还未

　　被掌握的知识到学生面前。简单地讲，学习流引擎可以根据学生掌握知识的情况，制定出不

　　安博早期300人的团队中，没有传统教育机构里必不可少的老师，近1/3是研发人员，分别从

　　事软件技术研发和教育研究，其中教育研究包括教育的发展方向、有效的教育方式，以及怎

　　样更好地提供教育服务。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　不过，正是由于从技术出发，安博把握住了教育领域的两大基础需求：一是优质教育资

　　源严重稀缺，中小学学生及其家长的需求得不到满足；二是高校教育机制滞后，课程开设与

　　社会需求严重脱节，导致用人单位很难找到合适的人才，大学生缺乏实际工作能力也难以找

　　到工作。基于上述两大需求，安博尝试通过网络教育和IT 实训方式，填补教育资源和学习

　　者之间、企业和求职者之间的供需鸿沟。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　以学习流引擎嵌入基础教育从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　优质教育资源的稀缺及分配不均和网络教育的巨大空间，是安博学习流引擎嵌入基础教

　　育领域的基石。一直以来，优质教育资源的稀缺尤其是教育资源分配不均已是一大社会问题，

　　落后地区、甚至发达地区的非重点学校，对优质教育资源的需求相当迫切。由此，能够化解

　　这一难题的网络教育，近年来呈蓬勃发展之势。艾瑞数据显示，2004年网络教育市场规模为

　　143亿元，而2009年跃升至430亿元，预计在2012年将达到723亿元。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　网络教育是安博介入基础教育的切入点。为了使网络教育的知识内容更具权威性，安博

　　教育选择了与北师大附中等知名学校合作进行内容开发。同时，安博的技术优势得到充分释

　　放，其自主研发的学习流引擎成为开拓中小学网络教育市场的利器。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后

　　安博研发的学习流引擎，强与学的交互性。学生的学习过程，都有历史记录，包括学生

　　掌握了哪些没掌握哪些，都可以根据学习曲线来安排出现的频率，这样，就可以建立个性化

　　学习内容与资源的分配，根据学习者的特点来分配资源供其学习。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　安博教育独创的这个学习引擎，不仅颠覆了老师的传统角色，同时，突破了传统网校中

　　计算机和网络仅仅作为一种存储、传输和表达内容的应用工具的局限。安博通过软件和互联

　　网技术，将教育标准化、积累化，进而可以对学习者进行个性化评测与诊断、个性化学习内

　　容和资源的配送、反馈跟踪和个性化互动指导，从而为学习者创设一个适合其自身特点的学

　　习环境。学习引擎的这些特点，使得安博的优势更为突出。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　不过，技术并非万能，技术只有和人、学习者、后台服务等应用环境结合起来，才能发

　　挥效用。因此，在销售学习流引擎的同时，安博大力营建线下教育服务机构。其策略是，学

　　员通过线上的学习账号进入网上测评系统，由安博根据每个人的测评结果设计学习计划。同

　　时在线下配备辅导中心以及学习顾问跟进辅导。从这个角度来看，安博通过整合内容资源，

　　借助软件和互联网，形成标准化的内容，然后建渠道、搭平台，不断进行复制。目前，安博

　　教育已在北京、天津、山东、湖南等地建立了16家基础教育服务机构。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡

　　“尤其是面向二、三线城市等缺乏好的师资力量的地区，这种模式更有吸引力。”一位教

　　育培训业者认为，安博的优势在于先期占领了许多渠道，并且平台建设与内容开发同步，然

　　后再通过收购整合，进一步扩大渠道，通过渠道来推广其内容，通过扩大市场份额实现增长，

　　规模大了以后会形成雪球效应，越大越有竞争力。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　在产品推销策略上，安博采用B2B2C 的模式，避开了直接面对终端用户的弊端，将学校群

　　体纳入自己的渠道体系，采用服务的合作分成模式，让学校有了向最终用户推销产品的热情，

　　一定程度上，老师也成为推销员。目前，全国已有500多所学校和两万多名学生加入这一远

　　程教育体系。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　以IT实训做大就业培训市场从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　IT 实训业务是高校教育与社会需求脱节的产物。在安博看来，职业教育就是就业教育，

　　不能很好地实现就业的职业教育就失去了其根本意义。因此，安博通过搭建桥梁，解决大学

　　生和企业之间需求的错位，从而开辟出一片全新的商机，即IT 实训。所谓实训，是协助毕

　　业生在就业之前，参与到企业的项目开发过程中，从而为高校和企业搭建了桥梁，加快从学

　　生到合格员工之间的角色转变。2006年4月，安博教育联合教育部推出“IT 实训推广工程”，

　　覆盖了全国上百所高校，以就业为导向完善IT 人才教育体系。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　安博的IT 实训与当下地方政府的转型不谋而合。目前，国内已有多个城市提出了打造

　　服务外包产业的思路，比如大连计划成为国内最大的软件服务外包城市，南京正着力打造服

　　务外包产业，苏州昆山正从制造中心转向金融服务外包城市。城市的转型，需要大量的人才

　　储备。安博教育看到了其中的机遇，于是与地方政府合作，共同建立了IT 实训基地，为城

　　市转型提供智力支持。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　以昆山实训基地为例。昆山是国内重要的制造业基地，承接上海和苏州等地制造和加工

　　项目的转移，但长期以来处于产业链的下游，核心竞争力不强，为了进行产业升级，昆山市

　　政府提出“打造金融服务外包城”的概念，未来定位为上海的办公室，为上海、苏州提供金融

　　外包服务。2007年，安博看到了昆山产业集群转型的契机。通过与政府合作，采取政府和园

　　区提供土地，并投资兴建硬件设备和采购设备，安博教育输出运营、培训、实训平台、师资

　　的模式，建立了安博（昆山）服务外包产业园，该园占地120亩，于2008年10月正式开园，

　　可容纳3500人入园实训。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　IT 实训中，参与实训的人员绝大多数为即将毕业的在校学生。学习者进入实训基地后，

　　其角色由学生转变为员工，接受“公司”分配的职务，佩戴员工胸卡，每天打卡上班，并在主

　　管的指导下完成各种业务项目。事实上，产业园的每个项目都是真实的，由安博负责对外承

　　接项目，采用IBT（企业定制）人才培养模式，与用人企业开设定制培养，选拔在校学生进

　　入企业定制班学习，选定和企业业务相关的课程和任务，并配合企业的实际操作练习。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选

　　择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖

　　目前，安博教育已与4000多家软件公司达成协议，采用IBT（企业定制）模式为其培养

　　人才，准学员一旦培训合格就可以进入公司工作。至今，安博教育在北京、苏州、上海（昆

　　山）、大连建立基地，结合当地人才战略，在软件企业集中区域，为学生提供就业服务。以

　　大连为例，安博与大连高新区合作，未来8年每年向大连高新区输送1万名IT 人才。从安博的模式看教育企业集体选择海外上市从安博的模式看教育企业集体选择海外上市 安博教育以I T智能化产品—学习流引擎—撬开中小学网络教

　　育市场，随后进入大学生就业培训领域，通过 I T实训机制，迅速成为行业龙头。最近，安博抓住大专院校新设二级学院的契机，利用其在就业服务和师资力量上的优势，与高等帝藻范爪矗娘辊行灯染垛溢矗媳高忠悍了池迫枪停质刀示秆诌邓伟券领阉猖恰旅烙巡挑诛线诱捧绿曝除索制祖阑贮噎位余书崭螟菌后机柏笼晕讼剖